Super User

Święta dziwne i nietypowe

PROJEKT WYRÓŻNIONY KRAJOWĄ ODZNAKĄ JAKOŚCI!!!

Klasa: II A BR
Opiekunowie: Halina Waszak, Katarzyna Barczak
Cele:
- rozwój spostrzegawczości, wyobraźni, kojarzenia i logicznego myślenia,
- rozwój manualny oraz wzrokowo- ruchowy, zwłaszcza motoryka mała,
- kształtowanie umiejętności społecznych i kompetencji miękkich (współpraca w parach,
w grupie),
- trening pamięci,
- odczuwanie radości i zadowolenia z pokonywania trudności,
- nabywanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych,
- rozbudzanie inwencji twórczej i kreatywności.
Projekt przeznaczony jest dla dzieci i młodzieży w wieku 5 - 18 lat. Tym razem dzieci będą poznawały nietypowe święta polskie i nie tylko. Podczas zajęć stwarzane będą dla dzieci sytuacje sprzyjające aktywizowaniu myślenia, rozwijaniu ich aktywności twórczej. Nie tylko językowej, ale również plastycznej. Założeniem niniejszego projektu jest rozwijanie u dzieci przede wszystkim umiejętności logicznego myślenia i wyobraźni przestrzennej. W treści wprowadzającej różnorodną tematykę i problemy współczesnego świata dotyczące ochrony środowiska, można bardzo łatwo wpleść zajęcia z zakresu każdej edukacji, połączyć z funkcjonowaniem społecznym, kreatywnością czy edukacją językową.
Projekt realizowany w roku szkolnym 2020/2021.
PROJEKT MIĘDZYNARODOWY: POLSKA – TURCJA – UKRAINA

Łącz kropki

PROJEKT WYRÓŻNIONY KRAJOWĄ ODZNAKĄ JAKOŚCI!!!

Klasa: II A BR
Opiekun: Halina Waszak
Cele – pokażemy, że:
- każdy jest kreatywny,
- odkrywamy potencjał drzemiący w człowieku,
- uczymy się od innych,
- jesteśmy silni w grupie, ale wierzymy też we własne siły,
- nowe technologie nie są nam obce, ale możemy też działać w oparciu o tradycyjne formy i metody pracy.
Projekt przeznaczony był dla dzieci i młodzieży w wieku 4 - 18 lat. Jego głównym celem było pokazanie, że każda osoba może być kreatywna, a prosta kropka może sprawić, że odkryje niezwykłe pokłady twórczej inwencji.
Projekt zrealizowano w roku szkolnym 2020/2021.
Uczestniczyło w nim 155 nauczycieli eTwinnerów z całej Polski.

COSMIC CHALLENGE: „Kosmos, gwiazdy i planety”

PROJEKT WYRÓŻNIONY KRAJOWĄ ODZNAKĄ JAKOŚCI!!!

Klasa: IA BR

Opiekunowie: Halina Waszak, Katarzyna Barczak
Cele:
- poznanie kosmosu, planet i układu słonecznego,
- umiejętność posługiwania się różnymi urządzeniami technicznymi,
- rozwijanie wyobraźni i aktywności twórczej,
- budowanie wzajemnych relacji w klasie oraz współpraca międzyszkolna,
- poznanie i wykorzystanie różnych narzędzi TIK.
Akcja edukacyjna: Cosmic Challenge: „Kosmos, gwiazdy i planety” - nabywanie umiejętności aktywnego poszukiwania wiedzy i korzystania z różnych jej źródeł oraz poznawanie świata w trakcie zabaw plastycznych, badawczych, eksperymentów i obserwacji.
Projekt realizowany w roku szkolnym 2020/2021.
PROJEKT MIĘDZYNARODOWY: AZEJBERDŻAN – POLSKA – MOŁDAWIA – TURCJA – UKRAINA

Tradycje wielkanocne w moim kraju

Klasy: ZET F SP, I B PdP, II A PdP, III A PdP i III B PdP
Opiekun: Magdalena Dyrda - Olejniczak
Cele:
- poznanie tradycji Świąt Wielkanocnych ,
- wykonanie kartek świątecznych i wysłanie ich do szkół partnerskich,
- zorganizowanie wystawy kartek świątecznych w naszych szkołach.
Projekt polegał na wymianie, ze szkołami partnerskimi, ręcznie wykonanych kartek wielkanocnych, a także na poznaniu tradycji wielkanocnych. Sam projekt przyczynił się do międzynarodowej komunikacji i dobrego przeżycia Świąt Wielkanocnych. Zadania, które uczniowie rozwiązywali przyczyniły się do poszerzenia wiedzy o europejskich tradycjach
i cyfrowych materiałach dydaktycznych. Uczniowie wykonali kartki świąteczne. Dzięki temu udało się zrealizować szczegółowe cele poprzez rozwijanie kreatywności uczniów oraz ich uzdolnień i zainteresowań. Zostały zrealizowane treści z obszaru edukacji polonistycznej
i plastycznej. Dotyczyły one przede wszystkim: dbałości o kulturę języka ojczystego, a także języka angielskiego. Dzięki wizycie na poczcie udało się utrwalić wiedzę dotyczącą poczty – stworzyć warunki do zapoznania uczniów z różnymi rodzajami stanowisk pracy. Była to dobra okazja do stworzenia sytuacji sprzyjającej poznaniu otoczenia, w którym uczeń przebywa oraz instytucji i obiektów, z którymi uczeń będzie w przyszłości korzystał.
Z pewnością realizacja projektu przyczyniła się do wszechstronnego rozwoju ucznia, został on wsparty w integralnym rozwoju – religijnym, psychofizycznym i społecznym. Uczeń zyskał świadomość tożsamości kulturowej i religijnej poznając tradycje wielkanocne
w swoim kraju a także dostrzegł przeżywanie Świąt Wielkanocnych w innych krajach.
Projekt zrealizowano w roku szkolnym 2019/2020.
PROJEKT MIĘDZYNARODOWY: POLSKA – LITWA – CHORWACJA – WŁOCHY – GRECJA – UKRAINA