Zajęcia 3 Andżelika C.

Zajęcia Andżelika C.
Załączniki do przesłanych materiałów
Zadania rozwijające motorykę dużą
1. Prosty tor przeszkód- zadanie to poprawia koncentrację uwagi, równowagi oraz umiejętności chodzenia po śladzie. Rozkładamy sznurek (jeśli możliwe, kolorowy) w pokoju tak, aby przebiegał on między meblami, wokół krzeseł, ponad stołkiem, pod stołem itd. Zwracamy uwagę dziecka i na jednym końcu umieszczamy nagrodę. Rozpoczynając od drugiego końca, przeprowadzamy dziecko wyznaczoną drogą. Stale wskazując mu sznurek wyznaczający drogę. Na końcu trasy pozwalamy mu wziąć nagrodę. Po kilkakrotnym pokonaniu drogi, nakłaniamy dziecko do samodzielnego jej przejścia. Stoimy blisko niego i gdy tylko wykazuje zmieszanie, pokazujemy na sznurek. Pamiętamy, aby przeszkody znajdowały się cały czas w tym samym miejscu.
2. Podnoszenie przedmiotu z podłogi bez utraty równowagi- umieszczamy pluszowe zwierzątko na środku podłogi, z dala od mebli i potencjalnych przeszkód. Prowadzimy dziecko do zabawki i pokazujemy mu, jak się schylić, by ją podnieść. Następnie kładziemy ją z powrotem i wskazujemy dziecku, aby się po nią schyliło. W ramach nagrody pozwalamy mu pobawić się zwierzątkiem przez kilka minut. Powtarzamy ćwiczenie tak długo, aż dziecko nauczy się samodzielnie podnosić zabawkę bez utraty równowagi.
Gdy dziecko utrzymuje równowagę podczas podnoszenia przedmiotu z podłogi, rozmieszczamy w pokoju klika małych zabawek. Zaczynamy od dwóch lub trzech klocków, albo piłek, które na oczach dziecka umieszczamy w widocznych miejscach. Bierzemy małe pudełko i przechodzimy z dzieckiem po pokoju zbierając do niego wszystkie przedmioty. Ćwiczymy tak długo aż dziecko samodzielnie będzie zbierało wszystkie klocki i piłki. Nagradzamy je, gdy wszystkie zabawki znajdą się w pudełku.
Zadania rozwijające motorykę małą
1 Duże ruchy na kartonie- wybieramy jeden karton i kolor farby. Umieszczamy karton na podłodze. Dajemy dziecku farbę i pędzel i pokazujemy, jak można malować paski, robić kropki lub wzór wałkiem. Ważne, aby nowe elementy wprowadzać stopniowo. Później, stopniowo można umieścić karton w innym położeniu np. powiesić na drzwiach czy szafie. Dzięki temu dziecko ćwiczy różne partie mięśni. Do malowania możemy wykorzystać pędzle różnej grubości, pokazując dziecku jakie paski robi się grubym pędzlem, a jakie cienkim. Następnie możemy wprowadzić nowy wzór, np. kratkę, kółka, fale. W tej zabawie ważne jest uruchomienie ręki dziecka. Ważne jest również to, aby płaszczyzna, po której ono maluje, była duża i znajdowała się w różnym położeniu.
Pozdrawiam
Agnieszka Wielińska