.

  ul. Solankowa 21, 88-100 Inowrocław

  52 357 28 36

  inospec@wp.pl

Zapraszamy do naszego Zespołu Szkół

Naszym uczniom oferujemy naukę w bezstresowych warunkach, w bogato wyposażonych pracowniach. Do Waszej dyspozycji jest wspaniała i odpowiednio przygotowana kadra pedagogiczna, która systematycznie doskonali swój warsztat pracy. Naszą naczelną zasadą i najważniejszym celem jest dobro ucznia, jego bezpieczeństwo oraz dobre samopoczucie.

03 grudzień 2015

Ćwiczenia usprawniające grafomotorykę i sprawność manualną

15986

Ćwiczenia usprawniające grafomotorykę i sprawność manualną

Sprawność grafomotoryczna zdobywana jest w długotrwałym procesie. Proces ten możliwy jest dzięki wielu doświadczeniom związanym z szeroko pojętym ruchem ciała. Jest to nabywanie świadomości ruchu w obrębie części ciała oraz poczucia siebie w przestrzeni. Dzięki zbieraniu informacji, buduje się schemat ruchowy człowieka. Dlatego tak niezbędne są wczesne doświadczenia płynące z ruchu poprzez zabawę, ćwiczenia samoobsługowe i ćwiczenia ruchowe podnoszące ogólną sprawność. Ćwiczenia manualne i grafomotoryczne przeznaczone są przede wszystkim dla dzieci o niskiej sprawności manualnej i grafomotorycznej. Należy dbać o to, aby ćwiczenia były atrakcyjne dla dzieci. Ćwiczenia powinny być wykonywane w atmosferze akceptacji i zabawy. Dla wielu dzieci które nie potrafią nic narysować, wykonanie proponowanych zadań daje szansę przeżycia sukcesu. Ćwiczenia grafomotoryczne spełniają rolę stymulującą i usprawniającą, gdyż wpływają na rozwój motoryki rąk i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Korygują nieprawidłowe nawyki ruchowe i utrwalają właściwe, konieczne podczas pisania i rysowania.

Cel ćwiczeń

  • Poprawienie sprawności manualnej, by dziecko mogło radzić sobie w czynnościach

    wymagających wykonywania drobnych, precyzyjnych ruchów ręki

  • Rozwijanie motoryki małej i koordynacji wzrokowo-ruchowej

  • Doskonalenie orientacji przestrzennej i orientacji w schemacie własnego

ciała

  • Korygowanie nieprawidłowych nawyków ruchowych : nieprawidłowe napięcie

    mięśniowe dłoni, nieprawidłowe trzymanie przyborów w ręce,

  • Usprawnianie umiejętności prawidłowego posługiwania się przyborami piszącymi

  • Stymulowanie ogólnego rozwoju

  • Rozwijanie zainteresowań dziecka

  • Pomagają dziecku w osiągnięciu gotowości do nauki pisania

  • Zapobieganie i pokonywanie trudności w nauce

  • Zajęcia manualne pełnią rolę relaksacyjną,uspokajającą i ćwiczącą koncentrację uwagi

Wskazania do wykonywania ćwiczeń grafomotorycznych

  • Niski poziom graficzny rysunków, pisma

  • Niechęć do rysowania i pisania

  • Zła pozycja ciała podczas pisania i rysowania

  • Nieprawidłowy sposób trzymania przyborów

  • Niewłaściwe napięcie mięśniowe ręki

  • Szybkie męczenie podczas pisania i rysowania

  • Zbyt wolne tempo pisania i rysowania

Ćwiczenia manualne i grafomotoryczne

Ćwiczenia motoryki dużej

  • Luźne wymachy rąk, krążenie ramion, klaskanie,

  • Rzuty, chwyty piłki, różnorodne zabawy z piłką, woreczkiem,

  • Zamalowywanie dużych powierzchni ograniczonych konturem, pogrubianie konturów dużych rysunków

  • Chodzenie po wyznaczonym torze

  • Podskoki,przeskoki

  • Kreślenie w powietrzu dużych, płynnych swobodnych ruchów w kształcie kół

  • Podnoszenie przedmiotów i kładzenie ich w wyznaczone miejsce

Ćwiczenia motoryki małej

  • Chwytanie przedmiotów całą dłonią,małych przedmiotów palcami i manipulowanie nimi

  • Otwieranie i zamykanie pudełek

  • Dotykanie przedmiotów o różnej fakturze

  • Nawlekanie koralików, makaronu

  • Cięcie nożyczkami materiałów tekstylnych oraz papierniczych

  • Praca z komputerem – posługiwanie się myszką, klawiaturą

  • Szycie

  • Konstruowanie z klocków różnych figur, kształtów

  • Wypełnianie konturów kredką, farbą

  • Wypełnianie plasteliną dużych wzorów i figur

  • Wypełnianie konturów kawałkami papieru

  • Składanie obrazka z części

  • Układanie klocków, patyczków według wzoru lub własnego pomysłu

  • Rysowanie szlaczków po śladzie, uzupełnianie szlaczków

Ćwiczenia koordynacji wzrokowo – ruchowej

  • Swobodne, luźne ruchy rąk

  • Kreślenie dużych , płynnych linii, wykonywanych całą ręką i ramieniem

  • Kreślenie w powietrzu ręką, chorągiewką,

  • Kreślenie na tablicy kolorową kredą, na piasku patykiem lub palcem,na dużym arkuszu farbą, kredą, węglem

  • Wymijanie i pokonywanie łatwych przeszkód

  • Ćwiczenia równoważne

  • Kolorowanie dużych figur na papierze, tablicy- farbą,kredką,kredą

Ćwiczenia usprawniające precyzję i koordynację wzrokowo-ruchową

  • Formowanie małych kulek z bibuły i naklejanie ich

  • Lepienie z plasteliny różnych figur

  • Wycinanie obrazków nożyczkami

  • Montowanie konstrukcji z gotowych elementów

  • Układanie obrazków z części

  • Dopasowywanie przedmiotów do otworów o różnych kształtach

  • Wydzieranie

  • Wycinanie po linii prostej i falistej

  • Obrysowywanie szablonów

  • Rysowanie po liniach

  • Rysowanie labiryntów

  • Kalkowanie, kopiowanie

  • Zakreskowywanie, zamalowywanie obrazków

  • Łączenie kropek

  • Pisanie wzorów literopodobnych

Zabawy z palcami

  • Uderzanie czubkami palców o blat stołu w różnym tempie

  • Przeplatanie palców

  • Zabawy paluszkowe ( szczególnie u dzieci, które jeszcze nie dojrzały do ćwiczeń takich jak konstruowanie, wydzieranie, wycinanie, lepienie, „Auto”, „Biedronka”, „Gość”, „Kanapka”, „Paluszek i gruszka”

Ćwiczenia usprawniające mięśnie dłoni i palców

  • Modelowanie z mas plastycznych

  • Zwijanie włóczki

  • Bazgranie kredką na papierze

  • Ugniatanie papierowych kul, rzucanie nimi

  • Rysowanie kół na zmianę prawą i lewą ręką

  • Wydzieranie, wycinanie

  • Rysowanie, malowanie ruchami poziomymi, pionowymi, falistymi,okrężnymi

  • Odwzorowywanie, obrysowywanie, kalkowanie, stemplowanie

  • Pisanie i rysowanie po śladzie ciągłym, liniowym i kropkowanym

  • Wciskanie pinezki w tablicę korkową

  • Obrysowywanie szablonu wewnętrzne i zewnętrzne

  • Kopiowanie bez odrywania ręki

  • Układanki klockowe, wtyczkowe z zachowaniem stopniowania trudności na wzorze, według wzoru i bez wzoru

  • Nawlekanie koralików, przewlekanie sznurków przez otworki

  • Ściskanie piłeczek

  • Nauka prawidłowego trzymania przyboru do pisania, prawidłowe trzymanie kredki, ołówka, flamastra, ułożenie rąk podczas rysowania

Ćwiczenia graficzne

  • Rysowanie na papierze gładkim, w kratkę, w linie

  • Rysowanie węglem, pisakiem, kredkami

  • Malowanie farbami – plakatówką, farbami klejowymi

  • Kreślenie linii pionowych i poziomych po śladzie i samodzielnie

  • Łączenie liniami punktów

  • Obrysowywanie szablonów figur geometrycznych

  • Odtwarzanie kształtu liter i prostych wyrazów według wzoru

  • Opracowanie kształtu poszczególnych liter i ich połączeń

Ćwiczenia usprawniające sprawność grafomotoryczną

  • Ćwiczenia graficzne, kreślenie po śladzie różnych linii, szlaczków literopodobnych,liter oraz wyrazów

  • Ćwiczenia w prawidłowym trzymaniu przyboru do pisania

  • Wyrabianie orientacji co do kierunku pisania

  • Zamalowywanie małych powierzchni – kontury, stemple

  • Wklejanie wycinanek w uprzednio przygotowany kontur

  • Kalkowanie

  • Kolorowanie obrazków o zaznaczonych konturach

  • Przetwarzania obrazu wzrokowego na graficzny

  • Rysowanie dywanika

  • Wydzieranki

  • Wyszywanie, haftowanie

  • Majsterkowanie oraz wykonanie ludzików i zwierząt z materiału przyrodniczego

opracowała: mgr Katarzyna Grabowska

Literatura:

R.Naprawa, K. Maternicka, A.Tanajewska „Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne” , Harmonia, Gdańsk 2008

A.Franczyk, K. Krajewska „Skarbiec nauczyciela-terapeuty”, Impuls, Kraków 2005

M. Bogdanowicz „Przygotowanie do nauki pisania, ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej”, Harmonia, Gdańsk 2015

K. Sąsiadek „Zabawy paluszkowe”, Media Rodzina , Poznań 2005

Nasze filmy
Odwiedź nasz kanał
E-dziennik
Zaloguj się do E-dziennika
U K S
Zobacz stronę
360
Zapraszamy na spacer
Strona używa plików cookie. Ustawienia te możesz zmienić w menu przeglądarki.   więcej